带上画笔去旅行

“地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名”，七月二十三日一早阳光798一行人前往微山湖文化园写生，获取不一样的视觉体验。“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”美存在于大自然之中，为“天地”所具有。人要了解美，寻求美，就要到“天地”之中去观察，去探寻。

Day1

荷园采摘

蝉声陪伴着行云流浪，荒草覆没的旧船枯塘，乘船进入荷塘，满眼充斥着蔓延无边的荷绿。是壮丽?是秀美?即使下雨也按捺不住花仙子和花童们想要承包整个荷塘的冲动。

Day2

水粉写生

“师法自然”，大自然，是色彩训练的大课堂。户外写生具有提高观察能力、把握光与色能力、组织画面能力的功能。要求创作者正确对待户外写生,通过写生提高绘画技能。孩子们就像焦距不一的镜头，对着同一个拍摄对象选择着自己的感觉进行作画。在和画家们一起写生创作的过程中，他们也可以大饱眼福。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。加强学习，多看多听，接受艺术的熏陶。

通过写生教学的熏陶和培养,使孩子更加贴近自然、热爱世界、热爱生活,使孩子在学习、认识、表现客观世界的过程中感受到世界的美丽、奇妙和变化无穷,增加对美的感受力,对物、对景和对人的亲切感，增强孩子对美的感受力。

沟南码头体验捕钓小龙虾活动

烧烤娱乐晚会

第一次尝试烧烤还是有模有样的

铁道游击队纪念馆

Day3

速写写生

莫奈看见了逆光，梵高看见了向日葵，塞尚看见了物体的边缘;孔子登泰山而小天下，范仲淹登岳阳楼，李白望庐山瀑布，苏轼只缘身在此山中......一切都始于观看。户外写生是走出画室到大自然中学习绘画艺术的一种特有方式，在美术学习中具有不可替代的重要意义，是锻炼绘画造型能力的基本方法。

没有经过写生训练的孩子,空间知觉大都处于二维水平(即平面的),他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画,将立体的客观物体过渡到平面,拓展了孩子的空间思维能力，培养孩子的立体思维能力。

微山湖写生活动的意义

写生的过程是孩子观察、分析、理解、概括的过程,与模仿作画有着本质上的区别。

而绘画工具也是多种多样，孩子们在写生过程中观察到有的画家使用刮刀进行作画，也有的画家使用水粉刷等等，这就造就了画面的不同基底效果，丰富了孩子们以后的绘画道路。

孩子将自己的观察和思维概括地表现出来,这就是一种创造。人的良好素质特别是创造能力,从孩子起就得到培养,其意义是深远的。

艺术要源于生活,又要高于生活。意思是说艺术的取材必须来自生活,又要经过加工提炼,才能成为好作品。孩子的写生教学是孩子绘画启蒙教育中的一个重要组成部分。进行写生教学,培养孩子用自己的眼睛和心灵去观察、感受生活,认识世界,并通过学习造型和表现,对孩子智力的发展,孩子性格、素质的培养有很大的帮助和促进;进行写生教学,还能开阔孩子视野。

画画能陶冶性情,培养耐性，有利于孩子个性的完善。不少家长都让自己的孩子学画画就是这个道理。尤其是写生,面对新鲜的对象、面对优美的景物,对舒缓紧张的心理,调节喜怒哀乐的情绪很有帮助,即使是平时调皮的孩子也容易安静下来,因为只有认真观察,才能了解对象,表现好对象。

风行水上，自然成纹。时间可以静止、停留，可以一刹那被固定，一帧帧风景尽可以收录在我们的画面，停格在我们的眼帘，似永恒向前的期勉与鼓励。此次的微山湖写生创作活动是可感可知亲身体会的，内心必有声响。天道之运，新新而不守其故，让我们一起徜徉和感动在美的世界里吧。

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